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教学管理

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 管理制度是教学改革和教学质量强有力的保证。我校在管理中以新世纪高等教育教学改革的思想为先导,全方位地健全教学管理制度,实行职事相符、统筹协调、严格考核的管理原则。
我校以高质量地培养符合社会发展需求的机械专业人才为出发点,通过切实可行、行之有效的管理制度,进一步提高办学水平和教学质量。
1.手段先进,考核严格
我校采用先进的计算机教学管理手段,教学任务与任课教师实行一一对位,明确责任。在教师职称评定中,实行“教学一票否决制”,严把教学质量关。
2.督导、监控体系运行良好
每位任课教师在接受课程教学任务后,须严格按照教学大纲的要求,根据授课时数,写出教学日历,并依此施教。同时学校教学督导组、专业指导委员会制度性地督导检查日常教学的每一个环节,切实保证了教学质量。
3.实验室开放管理
南京理工大学工程训练中心具有优良的实验、实训条件,满足了广大工科学生,特别是机械类各专业学生实训等需要,为应用型人才的培养提供了优质的硬件支撑,实现优势互补,资源共享。
4.积极引进国内外优质教育资源
我校成教机械工程专业与国内诸多高校的相关院系和研究机构建立友好的合作关系,经常相互沟通,促进优质教育资源的互补。
5.注重社会需求调研和毕业生质量跟踪调查
培养社会需求的应用型人才向来是成教机械工程专业办学的宗旨,教学管理不仅仅是做事前、事中工作,同时事后工作也给予了极大的关注。社会需求什么类型的国际金融人才,用人单位对毕业生的评价如何,对此进行调研和跟踪调查,最终促进教学内容、教学手段和教学管理整体水平的提高。

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